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樱树飞花

 
 
 

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不想做玫瑰园中耀眼的玫瑰,那可能是瑰园中最拙劣的一朵,宁愿做樱树枝头飘落的飞花,那绝对是樱花中最绚烂的一枚。花易飞逝,记忆永恒……

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南游记之印象昌乐  

2011-06-16 22:13:43|  分类: 南游记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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南游记之印象昌乐 - 樱树飞花 - 花

 

 

              南游记之印象昌乐

 

最初知道昌乐,源于昌乐二中,源于昌乐二中的“271”高效课堂的教学模式。起初也不过是粗浅地知道“271”课堂教学模式,就是在时间分配及内容安排上做到“百分之二十(约10分钟)展示点评,总结升华;百分之七十(约30分钟)读书自学,自主探究,分组合作,讨论质疑;百分之十(约5分钟)总结反刍,当堂检测。或是百分之二十的知识自学能会,百分之七十的知识合作学会,百分之十的知识教师教会。。。。。。”至于课堂上细化的一些做法,还是不够清晰。这次能亲自到昌乐二中的课堂上看一看,真是机会难得。五月三十日,十五点三十分,从杜郎口出发,前往山东昌乐。

入城,高层建筑林立,入夜,华灯流芳溢彩。不由得对这座小城有了兴趣。入住建乐温泉酒店,开始翻阅印象昌乐这本书。原来这座古城曾是齐国首城,周初,武王封姜子牙于齐,建都营丘。齐文化也就从这里发源。大汶口文化、龙山文化商周文化在这里尽显遗风。昌乐也是世界四大蓝宝石产地之一,更是世界上唯一出产艳色奇异蓝宝石的地方,难怪有有世界宝石之都的美称!如今,这融远古文化和现代文明为一体的地方如今已成了中国最令人向往的小城。

满怀着对昌乐的喜爱入睡,第二天一早,来到了昌乐二中。走进了以关注学生心灵成长为核心,以自主与探究作为重点的课堂。学校的每个班级都是开放的,学习者可以任意走进每一个班级,如果说,杜郎口的课堂是自由的,那这里应该是规范中尽显自由的灵动。学校每个班都是南北中三排座位,学生面对面而坐。课上,学生们充分的课前预习,投入的小组学习,精彩的学习展示。真正的体现了自主、合作、高效。想起山东提出的几个还给:把健康还给孩子,把时间还给孩子,把能力还给孩子。在昌乐二中的课堂上,充分体现出了这一点,孩子们在充分的时间内自由地放飞自己的思绪,自由地发表自己的见解。尤其在展示的时候,学生们清晰的条理,流畅的表达,激烈地争论,无不显示出孩子们综合素质的优秀,也可看出这种能力的形成绝非几日之功。是否是把健康、时间、能力还给了学生?孩子们绽放出的自信的笑容就是最好的答案。而老师只是或坐或站在学生中间,适时的追问,点拨,起画龙点睛,拨云见日的作用。

想想传统的课堂中,对工作认真负责的我们,用自己的爱心、耐心、责任心,冠冕堂皇的剥夺了孩子多少快乐。学习的压力,让当初神采飞扬的走进校园的孩童们,变成了循规蹈矩的"乖"孩子,你说我就听,你问我就答。教师的包办,孩子的等靠,抑制了多少创新思维的迸发。我们是不是还在“冒用”爱的名义“胡作非为”。

鸟语花香近可闻,亭台楼榭绿烟中。课间,走在昌乐二中的校园,“生态的校园,诗意的空间。”这个主题设计体现得淋漓尽致。几栋教学楼围绕在宽大的后凹式的弧形主楼周围。慎思楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、海纳楼,各具特色。“金钥匙” 广场更是自然景观与文化意蕴相合的空间,高大的水杉、银杏亭亭如盖,茵茵绿草中,造型奇特的小雕刻更是文化与趣味相融。繁树掩映下,庄严的孔子雕像寓意深远。与其间漫步、呼吸中都充满自由与轻松。校园中最有特点的要数怡心轩。这里是一个心理驿站,学生们在这里举行丰富多彩的社团活动,老师在这里可以边喝着咖啡边和学生或家长谈心,更可以在课间坐在这里静静地敲击文字,品茗幽思。真是怡心养性的好地方。

把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事!相信昌乐二中的孩子们一定会演绎出最成功的故事。也相信,不久的将来,我们的孩子也会续演更精彩的故事!

喜欢昌乐!

 

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